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如何加强面临就业中职学生心理健康教育

[日期:2016-05-18] 来源:  作者: [字体: ]

一、团体辅导。团体辅导采用专题讲座、专题活动等方式,为学生提供全面的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。

二、心理辅导室心理辅导室以学生个体或小组为对象也接受学生的主动咨询心理辅导室的工作更加专业化教师应培训上岗心理辅导室要有专任教师负责和专门的工作计划固定的开放时间固定的场所小学生心理辅导室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求还要增加儿童的特点让小学生一进门便喜欢它仿佛进俱乐部活动一样开心
三、个案教育小学生个案教育是对上述两种心理辅导的补充和深入个案的对象应有典型的意义可以是智优学生智力临界学生模范学生问题较多的学生个案教育一般要做较长期的跟踪研究一个学生在校接触许多的教师因此学生个案教育最好采用合作的方式进行以负责人为主几位教师共同观察和研究同一对象
四、加强学科与心理健康教育的联系在学科教育的同时尽可能渗透一些有关心理健康教育的内容让学生用健康的心态去学习文化知识这样的学习效率会事半功倍
五、自信心理的培养教学中可以让学生以名人为榜样认识自我让学生正确认识自己的潜力相信自己通过努力一定获得成功让学生在锻炼中挑战自我培养自信实践证明只要放手让学生去做他们会越做越好老师一句鼓励的话语甚至一个微笑一个动作可能使一个落后的学生走出自卑的阴影树立起自信心从而改变一生接纳学生尊重学生以学生为本是心育成功的关键学生在锻炼中不断增强自信心理每当学生遇到挫折时教师耐心地给他们讲清做任何事情都要有成功和失败两种心理准备失败了要认真吸取教训继续努力总有一天会成功的
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